2022世界人工智能大会（WAIC2022）日前在上海举办，本届大会主题是“智联世界元生无界”，旨在充分把握人工智能与元宇宙相融互促的发展趋势，连接汇聚世界人工智能最新观点和成果，传递无界共生的创新理念，展现上海智能时代的美好图景。其中，9月1日和2日华东师范大学领衔主办2022世界人工智能大会教育论坛，以“引领学习变革 智创教育未来”为主题，教育元宇宙成为会议的热门议题之一。
华东师范大学经济与管理学部、上海智能教育研究院教授、博士生导师许鑫，同时担任上海高校智库华东师范大学电竞产业发展研究中心主任，带领着一支长期关注元宇宙发展及其教育领域应用的研究团队。许鑫认为，教育元宇宙赛道已初现，但如何高质量健康发展还需各方共同努力，才能使得元宇宙创新应用成为赋能教育信息化转型的利器。
2021年10月发布的《上海市全面推进城市数字化转型“十四五”规划》提出，要强化对行业数字化转型的数据赋能，鼓励医疗、教育、交通、金融等数据密集型行业和领域先行先试。今年7月，上海市政府发布《上海市培育“元宇宙”新赛道行动方案（2022—2025年）》，提出将坚持虚实结合、以虚强实价值导向，发挥上海在5G、数据要素、应用场景、在线新经济等方面优势，推动元宇宙更好赋能经济、生活、治理数字化转型。
其中，虚实交互新教育部分提到：建设虚拟课堂，围绕教学实训、数字教室、空中课堂、素质教育等教学场景，探索多点协作教学、远程互动教学、课后效果评价等融合应用。研发新型教学产品，支持基于教育数字基座，研发各类数字孪生校园、虚拟现实课堂、数字教师。赋能职业培训，鼓励面向医疗、生产、安防、运维、建筑等领域，以扩展现实技术开展职业技能培训和仿真实践。
一个多月后，8月23日，北京市通州区人民政府印发《北京城市副中心元宇宙创新发展行动计划（2022-2024年）》，力争通过3年的努力，将城市副中心打造成为以文旅内容为特色的元宇宙应用示范区。其中重点任务提到：元宇宙＋教育场景。推广数字教育场景，支持元宇宙相关技术企业与教育机构深度合作，拓展智能化、交互式在线教育模式，开发行业通用数字教学平台、虚拟现实远程教育资源共享平台、基于知识图谱和教学大数据的个性化学习平台，支持建设元宇宙教育实验室。推动“智能学校”等智慧教育试点示范建设，开展基于线上智能环境的课堂教学试点，加快虚拟现实技术在职业教育、基础教育等不同教育阶段的应用，支持建设新型虚拟仿真实训基地、产教融合智慧云平台，推动科普、培训、教学、科研的融合发展。
“可以看到各地元宇宙创新发展方案频出，教育元宇宙赛道已初现。”许鑫认为，近年来，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，而元宇宙的发展，正在掀起新一轮学习革命和教育革命。在数字经济全面发展、教育数字化转型迭代升级的大背景下，如何有效利用5G、云计算、大数据等新兴技术带动元宇宙，尤其是教育元宇宙的产业发展，进一步开拓教育元宇宙主要场景和创新通道，重塑教育主体间关系，探索“元宇宙+教育”深度融合的应用场景，解决教育公平等社会问题，是值得所有教育从业者思考的问题。
在许鑫看来，教育的特殊性使得元宇宙+教育必须从学生学习与健康成长，从文化传承与科学传播，从其公益属性等方面全面思考。
元宇宙如何赋能教育行业，许鑫认为，可从以下五方面切入，这其中既有元宇宙发展的共性问题解决，也有教育特定场景的深挖，还有敏捷治理、先行先试、产业联盟等理念、策略、生态方面的考虑。
首先是基础设施的强化和关键核心技术的攻关。“这一点并非仅仅教育元宇宙需要，整个元宇宙新赛道新动能的布局都需要加以解决。针对上海而言，如何充分发挥上海在5G、数据要素、应用场景、在线新经济等方面的优势，坚持虚实结合、以虚强实的价值导向，持续强化元宇宙基础设施建设。与此同时，要聚焦智能芯片、脑机接口、光纤设备、智能终端等方面，深入地开展前沿科技攻关，打造高浓度的创新平台，以实现更多新跨越，突破元宇宙发展的技术瓶颈。”许鑫说。
二是结合学段与学科特点，激活教育元宇宙优势特征。从基础教育到高等教育甚至终身教育的漫长学习历程中，根据人的身心发育规律与特点，教学目标、教学内容、教学方法等侧重点各有不同。在通常所说的高教、基教、职教三个细分赛道中，既有共性的方面，也有各自特点，比如高校应用中社交属性的要求会较高，基础教育中新技术的应用要审慎，而职业教育的元宇宙应用则面临着场景多样性、功能需求繁杂等方面的挑战。
三是精选落地典型场景，发挥案例示范效应。近几年大数据技术、学习分析技术、人工智能技术等新技术对教育行业的影响日益深远，尤其对于一线学校与教师产生了不小的冲击与触动，但大规模的教育应用仍然较少。上海在应用示范上已经做了有益尝试，如今年8月教育元宇宙暨上海MBA元宇宙中心建设启动, 选择高教领域中的商科教育作为切入点，选择数字原生为建设路径，重点关注产教融合的落地和社交属性的体现；又如9月2日WAIC2022上发布的面向中小学科学教育的元宇宙试验场，以教育元宇宙接入舱和空间站作为科技空间载体，开启教育试验。
四是构建产业生态联盟，强化全球化开放合作。教育元宇宙的发展建设不止牵涉教育行业，也需要通信、硬件设备制造商、软件技术服务提供商、资源内容厂商的鼎力支持与共融互通的协作分享，构建以新科技、 新模式、新产业为核心的创新生态体系，才能真正在不断的尝试和探索中让教育元宇宙落地开花，给基层教育工作者更多启发与思考。
WAIC2022上，华东师范大学上海智能教育研究院发起的“5G+教育元宇宙产业生态联盟”发出倡议，以“元宇宙”技术融合教育应用为导向，构建产业生态联盟，搭建标准体系，促进“产、学、研、用”一体化融合发展，力争率先成为全国“元宇宙”技术创新策源地、创新应用先导区和产业发展主阵地。除了有立足本土的扎实推进，还应该有融入世界的视野举措。强化全球性开放合作，积极地融入全球创新网络，参与制定元宇宙国际标准和行业标准，进一步地完善与国际组织、学术机构、产业联盟、知名企业等多层次的合作机制，共建开放协作包容的元宇宙生态。
五是把握教育本质，共推敏捷治理。“教育元宇宙大幕已启，元宇宙为大规模个性化学习以及教育教学治理提供更新颖的手段和模式，对于推进教育公平和实现教育数字化转型也具有重要价值。为落实国家教育数字化转型战略行动，深入推进智慧教育，教育元宇宙将是教育数字化转型的发展方向。”许鑫说，在此过程中，还需要所有参与方把握教育本质，把握“以人为本”的思想，选择积极审慎的推进策略。新兴事物总会有段野蛮生长的时期，我们的政府监管不能缺位。元宇宙是一个新生事物，教育也关系到国之大事，教育元宇宙亟需形成敏捷治理体系，一方面要控制各类风险，另一方面也要有充分的机制和策略设计，协调各方利益，动态应对各类变化和挑战，共同推进新技术、新模式、新业态、新产业的综合治理。
（光明日报全媒体记者颜维琦）
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