本文系《图书馆论坛》专家约稿文章，主要针对当前爆火的元宇宙，结合教学实验室的创新探索，尝试拓宽元宇宙在教育领域中的应用，已于2022年第1期刊出。
作 者：姚占雷 许鑫
摘 要：新冠肺炎疫情爆发以来，全球数字化转型加速，人类的现实生活开始大规模向虚拟世界迁移，迅速走红的元宇宙正在尝试勾勒人类未来数字化生存的图景，并一跃成为2021年社会高度关注的创新方向。文章重点以三个世界理论为基础，聚焦揭示元宇宙中三个世界的现状，并针对其中客观知识世界的构建展开系统探究，具体包括：首先，将元宇宙中的客观知识世界构建，转化为深度融合应用场景的学科知识资源重构，即知识情境化；其次，提出“任务-方法-流程”情境知识描述框架，并勾勒出情境知识构建的路径（涉及应用场景中教学需求识别、需求驱动的教学资源整合、任务导向的情境知识建模和情境模拟的教学方案设计四个模块）；最后，在此基础上描绘元宇宙中情境知识的未来应用方向，以期进一步充实元宇宙内涵，改变当前过度的泛娱乐化、社交化倾向，为经济社会数字化转型赋能。
